[Giperbor]

Здравствуйте! Очень рад, что нашёл ваше сообщество.
Хочу попросить у вас помощи, дело в том, что мне предстоит сдавать предмет "экологическая психология".
Пожалуйста, если у вас есть какие-то материалы, ссылки или что-нибудь по этой теме - напишите в комментах! Заранее благодарен!
На всякий случай выставляю список вопросов:
1. Тенденции экологизации в науке и практике.
2. Предмет наук направленных на изучение взаимодействия человека и
окружающей среды.
3. Гештальт-психология как основа изучения взаимодействия человека и
окружающей среды.
4. Эко-бихевиоральная психология Р.Баркера.
5. Интербихевиоральная психология Дж. Р.Кантора.
6. Психосемиотический подход: знак - значение - смысл.

7. Экологическая оптика Дж. Гибсона.
8. Проблема целостности чувственного отражения Б.Г.Ананьева. Теория
сенсорно-тонического поля восприятия Вернера - Вапнера.
9. Потребности и мотивы освоения окружающей среды. Виды активности
человека. Познание, общение, труд, отдых.
10. Стимулы - знаки среды: пространство, цвет, звук, ароматы, материал,
свет. Концепция психологических релизеров.
11. Смысловая организация пространства: абсолютное, относительное,
среда обитания, продукт непосредственно-чувственного
пространственного восприятия.
12. Типы пространственной среды: естественно-природная,
антропогенная, экологическая, информационно-вертуальная.
13. Город как предметно-пространственная среда. Описание городской
среды. Исследование образа города.
14. .Информационная среда как совокупность информационных
воздействий испытываемых человеком. Функции информационной среды.
Структура информационной среды.
15. . Информационная среда как «психологическое орудие» воздействия
на человека. Роль информационной среды в социализации индивида и
формировании индивидуального и общественного сознания.
16. Образовательная среда как система влияний и условий формирования
личности, возможностей ее развития, содержащихся в социальном и
пространственно-временном окружении.
17. Структура образовательной среды: субъекты образовательного
процесса, социальный компонент образовательной среды,
пространственно-предметный компонент образовательной среды,
технологический компонент образовательной среды.
18. Функции образовательной среды. Особенности развивающего
образования.

19. Психологические основы проектирования образовательной среды.
20. Природная среда как совокупность пространственно-предметных
свойств и отношений, природных объектов как объектов восприятия,
личностного отношения и взаимодействия.
21. . Социальное значение природной среды.
22. Субъективно - личностное отношение к природе.
23.Концепция формирования отношения к природе В.А.Ясвина.
24. Понятийный аппарат экологического мировоззрения.
25. Исторические корни экологического мировоззрения.
26. Концепции прав, морали и этики в экологическом мировоззрении.
27. Конфликт как база экологического мировоззрения.
28. Экологическое мировоззрение и эмоции.
29. Когнитивные механизмы экологического мировоззрения.
30. Экологическое мировоззрение и личность.
32.Виды экологического сознания.

33. Обыденное и научное экологическое мировоззрение.
34. Особенности коллективного экологического мировоззрения.
35.Влияние экстремальной среды на экологическое сознание.
36.Экологическое поведение.
37. Бессознательный экологический вандализм.
38. Экологическая культура как способ организации взаимодействия
человека со средой жизнедеятельности и решения экологических проблем.
39. Структурно содержательная характеристика экологической культуры. 40 Функции экологической культуры.
41. Картина мира и ценностно-смысловая организация экологической
культуры.
42. Экологическое воспитание как фактор становления экологической
культуры.
43. Экологическая безопасность.
44.Экологическая культура как средство преодоления риска и опасности в среде жизнедеятельности